AES / AMP

**Accompagnement dans les gestes de la vie quotidienne
de la personne accompagnée
— Aider la personne dans les actes de la vie quotidienne
(alimentation, hygiène, aide au déplacement…) en fonction
de ses capacités et de ses choix.
— Assurer l’aide à la prise des médicaments en respectant la
procédure en vigueur.
— Participer à l’entretien du cadre de vie et veiller au bien-être
physique et psychologique et au confort de la personne.
— Communiquer de manière appropriée à la situation dans
le respect de la personne et des règles de confidentialité.
— Mettre en œuvre les méthodes d’accompagnement et
outils de communication préconisés pour améliorer la
qualité de vie de la personne accompagnée.
— Repérer les dimensions éducative, affective, sociale et
culturelle des temps clés du quotidien.
— Repérer les besoins et les capacités de la personne dans
les actes de la vie quotidienne.
— Utiliser les techniques préventives de manipulation et
les règles de sécurité pour l’installation et la mobilité des
personnes.

**Observation, mise en place et suivi des projets
individualisés
— Participer à l’évaluation des potentialités des personnes.
— Mettre en œuvre des aides adaptées aux différents âges
de la vie et situations de handicap dans les dimensions
physique, relationnelle, affective et cognitive.
— Détecter les signes révélateurs d’un problème de santé ou
de mal être et alerter l’équipe éducative ou paramédicale.
— Adapter sa pratique aux situations critiques (urgence,
conflit, violence…) et/ou particulières (changements d’état
physiques ou psychologiques concernant la santé ou la
mise en danger des personnes).
— Participer à l’élaboration et à l’évaluation du projet de
chaque personne accompagnée dont il/elle est référent(e).
— Mettre en œuvre, avec la personne accompagnée et/ou
la famille, les actions contribuant à la réalisation du projet
de soin (prise de rendez-vous, accompagnement) et du
projet personnalisé.
— Rendre compte par écrit de tout constat ou avis concernant
le soutien apporté (Dossier Unique de l’Usager).

**Prévention et aide à la réalisation d’activités
— Mettre en place et réaliser, en fonction des choix et des
capacités de la personne des activités socio-éducatives
contribuant à développer et à maintenir les opportunités
d’inclusion sociale et à prévenir la perte d’autonomie.
— Favoriser l’expérimentation des activités choisies par les
personnes accompagnées.
— Prendre en compte et écouter l’entourage de la personne,
transmettre les informations pertinentes dans le respect
du choix de la personne accompagnée et des règles de
confidentialité.
— Favoriser le maintien et le développement des liens
familiaux et sociaux et susciter la participation citoyenne.
Participation à la vie institutionnelle
— Participer aux diverses réunions d’équipe afin de partager
sur des thématiques spécifiques (organisation, personnes
accompagnées, projets personnalisés etc.).
— Informer et former les pairs, les personnes en formation et
autres professionnels.
— Participer de manière active à la démarche qualité/ gestion
des risques de la structure

Diplômé exigé: diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social (DEAES).
Expérience : Une première expérience en crèche, halte-garderie ou autre structure d'accueil de la petite enfance est un plus.

**Savoir-faire
Connaissance des droits de l’usager (loi du 2 janvier 2002 et
de 2005) / Savoir analyser le contexte de vie d’une personne /
Savoir analyser la situation, le degré d’autonomie et les besoins
de la personne / Savoir accompagner la personne dans les
gestes de la vie quotidienne / Garantir la qualité et la sécurité de
l’accueil et du cadre de vie des personnes accueillies / Capacité
rédactionnelle adaptée à la qualification professionnelle.

**Savoir-être
Organisation / Rigueur / Sens de la relation avec sa hiérarchie
et ses collègues / Discrétion / Capacité à travailler en équipe /
Empathie et bientraitance / Capacité d’écoute et sens de
l’observation / Patience.
Accompagnement de personnes en situation de handicap